韋慶鈞是鐘聲綠地國(guó)際幼兒園大班的一位小朋友，他活潑、愛笑、懂禮貌，是一個(gè)見之可親的小帥哥。他生活在一個(gè)充滿趣味的大家庭中，開心的成長(zhǎng)著。

在韋慶鈞三歲之前，因?yàn)榘职珠L(zhǎng)期出差，不能時(shí)常陪伴他，韋慶鈞對(duì)媽媽特別的依賴。在進(jìn)入幼兒園集體生活兩周后，韋慶鈞還是存在拒絕上幼兒園的情緒。爸爸媽媽知道，很大的原因是在家庭里爸爸角色的缺失，導(dǎo)致韋慶鈞缺乏安全感、不自信，不愿意和其他孩子在一起玩耍。爸爸決定改變工作模式，將更多的時(shí)間留過家庭，融入韋慶鈞的小世界、參加各種親子活動(dòng)、晚上一起讀繪本……尤其是制作親子手工的時(shí)候，沒有七竅玲瓏心的爸爸媽媽更是抓耳撓腮的，上網(wǎng)查制作流程、嘗試、失敗、再嘗試……在笑聲中，一家子終于完成了，看到孩子在過程中那快樂的笑容，爸爸媽媽很少欣慰。韋慶鈞慢慢地變得自信和開朗，他在幼兒園的生活也變得更加豐富多彩，和小朋友們進(jìn)行蜂巢探秘、建立沙灘“秘密基地”、潛入隧道對(duì)戰(zhàn)、登高九轉(zhuǎn)木橋……。

《禮記·大學(xué)》有云：古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知。格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下乃儒家八目，這是從自我到家庭、社會(huì)的一個(gè)和諧美滿的過程。

韋慶鈞的爸爸媽媽都是初為人父人母，在家庭教育中，會(huì)因?yàn)椴煌慕逃砟畎l(fā)生沖突。記得有一次，因?yàn)樾〖一镒鍪峦侠毙宰拥陌职窒駛€(gè)紅色的氣球“嘭”的一聲爆炸了，這個(gè)時(shí)候估計(jì)任何話語(yǔ)都是多余的了。事后，爸爸媽媽覺得應(yīng)該從事情的根源解決，也想通過這個(gè)事情讓當(dāng)事人都反思一下自己在這事情中對(duì)于錯(cuò)。所以爸爸媽媽和韋慶鈞按今天的事情一起編了一個(gè)故事，換位說遇到這樣的事情怎么解決會(huì)更好，也一起分析了做事拖拉的后果，發(fā)脾氣的壞處，冷靜之后都對(duì)對(duì)方多了更多的寬容、接納。生活還需前行，每個(gè)人每個(gè)家庭都需要這樣以誠(chéng)待人待事，這樣我們才能攜手同心修身齊家。

勤勞節(jié)儉的奶奶在家中一直是一個(gè)重要的角色，在爸爸媽媽工作忙的時(shí)候，他更多的時(shí)間是和奶奶在一起，可以說奶奶居功至偉。奶奶愛種菜、做衣服、做各種美食、唱各種小調(diào)……小家伙在奶奶身邊做的最多的事情就是有樣學(xué)樣。每每想到這些心里總是泛起滿滿的溫暖。在這樣的家庭氛圍中，他變得愛開朗、獨(dú)立。

看，這就是我們和諧又熱鬧的家庭。